Page 114 - KTSP SMA 10 PWR

paragraf. Tes lisan menumbuhkan sikap peserta didik untuk berani
berpendapat.

Rambu-rambu pelaksanaan tes lisan sebagai berikut.
a) Tes lisan dapat digunakan untuk mengambil nilai (assessment of learning)

dan dapat juga digunakan sebagai fungsi diagnostik untuk mengetahui

pemahaman peserta didik terhadap kompetensi dan materi pembelajaran
(assessment for learning).

b) Pertanyaan harus sesuai dengan tingkat kompetensi dan lingkup materi
pada kompetensi dasar yang dinilai.

c) Pertanyaan diharapkan dapat mendorong peserta didik dalam

mengonstruksi jawaban sendiri.
d) Pertanyaan disusun dari yang sederhana ke yang lebih komplek.

Contoh pertanyaan untuk Tes Lisan dalam Pembelajaran

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan ruang lingkup Biologi (permasalahan
pada berbagai objek Biologi dan tingkat organisasi kehidupan). Melalui
penerapan metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja.
Indikator Soal :
1. Peserta didik mampu menyebutkan cabang-cabang Biologi yang
berhubungan dengan informasi yang diberikan.
2. Peserta didik mampu menjelaskan urutan tingkat organisasi kehidupan.
Pertanyaan :
1. Salah satu penyakit degenerative pada manusia usia lanjut (manula) adalah
diabetes mellitus yang berkaitan dengan menurunnya fungsi pankreas
untuk menghasilkan insulin. Sebutkan cabang biologi yang berhubungan
dengan penyakit tersebut!

4) Penugasan

Penugasan adalah pemberian tugas kepada peserta didik untuk mengukur

dan/atau meningkatkan pengetahuan. Penugasan yang digunakan untuk
mengukur pengetahuan (assessment of learning) dapat dilakukan setelah proses

pembelajaran sedangkan penugasan yang digunakan untuk meningkatkan

pengetahuan (assessment for learning) diberikan sebelum dan/atau selama
proses pembelajaran. Penugasan dapat dikerjakan secara individu atau

kelompok sesuai dengan karakteristik tugas. Penugasan lebih ditekankan pada
pemecahan masalah dan tugas produktif lainnya.

112 | 170