Page 102 - KTSP SMA 10 PWR

2. Mekanisme Penilaian
Kurikulum 2013 menerapkan penilaian otentik untuk menilai kemajuan

belajar peserta didik yang meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan
Teknik dan instrumen yang dapat digunakan untuk menilai kompetensi pada

aspek sikap, keterampilan, dan pengetahuan.

a. Penilaian Sikap

Sikap bermula dari perasaan (suka atau tidak suka) yang terkait dengan
kecenderungan seseorang dalam merespon sesuatu/objek. Sikap juga

mengekspresikan nilai-nilai atau pandangan hidup yang dimiliki oleh

seseorang. Sikap dapat dibentuk sehingga pengalaman mempengaruhi
perubahan perilaku atau tindakan sesorang.

Cara yang dapat digunakan untuk menilai sikap peserta didik, antara
lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian teman sebaya, dan penilaian

melalui jurnal. Instrumen yang digunakan antara lain daftar cek atau skala

penilaian (rating scale) yang disertai rubrik, yang hasil akhirnya dihitung
berdasarkan modus.

b. Observasi
Sikap dan perilaku keseharian peserta didik direkam melalui

pengamatan dengan menggunakan format yang berisi sejumlah indikator
perilaku yang diamati, baik yang terkait dengan mata pelajaran maupun

secara umum. Pengamatan terhadap sikap dan perilaku yang terkait dengan

mata pelajaran dilakukan oleh guru selama proses pembelajaran
berlangsung, seperti : ketekunan belajar, percaya diri, rasa ingin tahu,

kerajinan, kerjasama, kejujuran, disiplin, peduli lingkungan. Cara
berikutnya adalah pengamatan selam berada di sekolah atau di luar sekolah

selama perilakunya dapat diamati. Contoh: Format pengamatan sikap dalam

laboratorium IPA :

Perilaku yang dinilai Ket
Rasa
No Nama Bekerja Peduli Skor
sama ingin Disiplin lingkungan
tahu
1. Andi 3 4 3 2 12
2. Badu
3. ....

Catatan :

100 | 170