Page 168 - KTSP SMA 10 PWR

penilaian terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan antara lain sebagai
berikut.

1. Penilaian yang dilakukan oleh guru hendaknya tidak hanya penilaian atas
pembelajaran (assessment of learning), melainkan juga penilaian untuk

pembelajaran (assessment for learning) dan penilaian sebagai

pembelajaran (assessment as learning).
2. Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi dasar (KD)

pada Kompetensi Inti (KI), yaitu KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4.
3. Penilaian menggunakan acuan kriteria, yaitu penilaian yang

membandingkan capaian peserta didik dengan kriteria kompetensi yang

ditetapkan. Hasil penilaian seorang peserta didik, baik formatif maupun
sumatif, tidak dibandingkan dengan hasil peserta didik lainnya namun

dibandingkan dengan penguasaan kompetensi yang ditetapkan.
Kompetensi yang ditetapkan merupakan ketuntasan belajar minimal yang

disebut juga dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM).

4. Penilaian dilakukan secara terencana dan berkelanjutan, artinya semua
indikator diukur, kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan KD

yang telah dan yang belum dikuasai peserta didik, serta untuk
mengetahui kesulitan belajar peserta didik.

5. Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut, berupa
program remedial bagi peserta didik dengan pencapaian kompetensi di

bawah ketuntasan dan program pengayaan bagi peserta didik yang telah

memenuhi ketuntasan. Hasil penilaian juga digunakan sebagai umpan
balik bagi guru untuk memperbaiki proses pembelajaran.

Tabel Pengaturan Waktu Penilaian Terlampir.
E. Tabel Matrik Jadwal Kegiatan Sekolah

Tabel Matrik Jadwal Kegiatan Sekolah disusun Berdasarkan Kalender

Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Tahun Pelajaran 2021/2022 dan dianalisis
bersama oleh Tim Penjamin Mutu Pendidikan Sekolah serta Tim

Pengembang Dokumen KTSP. Tabel Matrik Jadwal Kegiatan Sekolah.

166 | 170