Page 57 - KTSP SMA 10 PWR

lingkungan,taat hukum, disiplin, menghormati keragaman budaya,
suku,dan agama.

c) Mandiri, Nilai karakter mandiri merupakan sikap dan perilaku tidak
bergantung pada orang lain dan mempergunakan segala tenaga, pikiran,

waktu untuk merealisasikan harapan, mimpi dan cita-cita. Sub-nilai

mandiri antara lain etos kerja (kerja keras), tangguh tahan banting, daya
juang, profesional, kreatif, keberanian, dan menjadi pembelajar

sepanjang hayat.
d) Gotong Royong, Nilai karakter gotong royong mencerminkan tindakan

menghargai semangat kerjasama dan bahu membahu menyelesaikan

persoalan bersama, menjalin komunikasi dan persahabatan, memberi
bantuan/ pertolongan pada orang-orang yang membutuhkan. Sub-nilai

gotong royong antara lain menghargai, kerjasama, inklusif, komitmen
atas keputusan bersama, musyawarah mufakat, tolong menolong,

solidaritas, empati, anti diskriminasi, anti kekerasan, dan sikap

kerelawanan.
e) Integritas, Nilai karakter integritas merupakan nilai yang mendasari

perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang
yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan,

memiliki komitmen dan kesetiaan pada nilai.

3) Sembilan Prinsip Penguatan Pendidikan Karaker

Penguatan pendidikan karakter di sekolah dapat dilaksanakan dengan
menerapkan sembilan prinsip sebagai berikut :

a) Nilai-nilai Moral Universal, penumbuhan karakter berfokus pada
penguatan nilai-nilai moral universal yang prinsip-prinsipnya dapat

didukung oleh segenap individu dari berbagai macam latar belakang

agama, keyakinan, kepercayaan, sosial, dan budaya.
b) Holistik Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter, upaya

penumbuhan gerakan dimaksud dilaksanakan secara holistik, dalam arti
pengembangan fisik (olah raga), intelektual (olah pikir), estetika (olah

rasa), etika dan spiritual (olah hati) dilakukan secara utuh-menyeluruh

dan serentak, baik melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler, berbasis pada pengembangan budaya

55 | 170